惯性思维即惰性思维，一般指凭借老经验老套路按部就班地抓工作，缺乏新思路、新举措，影响高标准、高质量。表现在主题教育中，就是有的党员、干部认识上一般化，行动上跟着走，只求过得去、不求过得硬；有的在潜意识里划阶段、分环节，机械被动，顾此失彼，缺乏系统思维和统筹能力。

这次主题教育，不是一般意义上的学习。要深刻认识这次主题教育是在新征程开局起步之际全党开展的一次理论大学习、思想大武装、能力大充电、党性大锤炼。党员、干部要有足够的思想自觉和行动自觉，要以深学细照笃行的昂扬姿态投入进来，从思想深处增动力、提站位、促自觉，防止和避免学习兴趣不浓、学不进去，学归学、做归做的问题，为调研而调研、调查多研究少的问题，推动发展中的思维惯性和路径依赖问题，检视整改中避重就轻、虚晃一枪的问题，以持久的内驱力和主动性推动主题教育走深走心走实。

要强化“一盘棋”思想。党中央明确提出，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把重点措施贯通起来、有机融合、一体推进。这考验的是各级党组织和党员、干部的系统思维能力、工作统筹能力。要把各项重点措施作为一个整体、当作“一件事”来抓，以学习、贯彻、运用习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，在党的创新理论指引下开展调查研究、检视整改问题、推进高质量发展、完善制度体系，着力把一个个“问题清单”变成一张张“成绩榜单”，从解决问题、推动发展的实践中深刻体悟党的创新理论的根本立场、人民情怀、实践伟力，加深对道理学理哲理的理解。

须先下足功夫，方能见到实效。习近平新时代中国特色社会主义思想科学系统、博大精深，党员干部要真正学懂弄通做实，把马克思主义看家本领学到手、运用到实践中，需要下一番真功夫、笨功夫、深功夫，那种靠惯性思维和一般化标准抓主题教育的做法是绝对不能奏效的。要把思想动员做到位，引导党员、干部找到学习的状态，保持学习的劲头，做到自学自研有钻劲、集中学习不跑神、专题研讨掏心窝、专题党课有见地、运用转化见真章，确保在认识上有深化、理解上有精进、运用上有提升。

加强严督实导，以“严”的衡量尺度、“实”的评价机制确保主题教育高标准推进、高质量见效，是杜绝惯性思维、从众心理的必要手段。要用好巡回指导、随机抽查、下沉走访、谈话调研等多种方式，推动各级党组织把主题教育作为重大政治责任扛在肩上、记在心上、抓在手上，把学思想、强党性、重实践、建新功的总要求高质量、响当当地落到实处。