李 健

纵览百余年的伟大历史征程，中国共产党始终坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，绘就了赓续中华文脉、坚守民族根脉的壮丽篇章。回顾中国共产党人在革命、建设、改革时期传承中华优秀传统文化的丰富理论观点，对于深入学习贯彻新时代党的创新理论，推动中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展”，立足新起点、新征程建设物质文明和精神文明协调发展的中国式现代化具有深远意义。

在破立并举中转化和运用中华优秀传统文化

在长期的革命斗争和建设实践中，中国共产党以破立并举的态度对待民族历史文化，奠定了马克思主义政党建设和运用中华优秀传统文化的基础。所谓的“破”包含着两个层面的含义，一个层面是要清理历史文化中的糟粕，这是社会进步的关键环节；另一层面是要破除“全盘西化”等错误思潮的不良影响，坚决抵制彻底否定中国历史和中华文化的极端论调。所谓的“立”，即重构中国人的民族自尊心和自信心，肯定中华民族的历史贡献与灿烂文化，从中获取让马克思主义“讲中国话”“办中国事”的思维方法和动力源泉。毛泽东同志坚定地指出：“我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。”对立统一的唯物辩证法，全心全意为人民服务的宗旨，实事求是的思想路线，从群众中来、到群众中去的工作作风，独立自主、艰苦奋斗的精神风貌等等，无不蕴含着中华优秀传统文化的思想精华，彰显着这一时期中国共产党思想文化建设的巨大成就。

在解放思想中认知和吸纳中华优秀传统文化

进入现代化建设新时期，中国共产党以解放思想为契机，重新认知并吸纳了中华优秀传统文化。解放思想包含有两重文化意蕴，一是变革陈旧观念以实事求是地坚持马克思主义的指导。要改变以往对马克思主义的教条化理解，回归到“同中国的具体实践相结合”的科学立场；二是拓宽视野以实现对民族历史文化的重新甄判。要用马克思主义来分析、评判文化领域的事物，从而积极地认知和吸纳包括中华优秀传统文化在内的人类文明成果。立足特定历史环境，邓小平同志指出：“我国古代的和外国的文艺作品、表演艺术中一切进步的和优秀的东西，都应当借鉴和学习。”中国共产党创新性地运用中华优秀传统文化的“小康”一词，规划了社会主义初级阶段的发展蓝图，塑造了“两个结合”进程中的标志性成果。中国共产党创新提出“两个文明”协调发展理念，将中华优秀传统文化作为社会主义精神文明建设的应有内容，贯穿到“四有”公民的培养中，从而实现了社会主义制度下中华优秀传统文化的地位提升与功能拓展。

在对外开放中继承和发扬中华优秀传统文化

面对世纪之交的思想文化态势，中国共产党高举对外开放的旗帜，很好地继承和发扬了中华优秀传统文化。在中外文化的交汇、交融中，我们党既高度评价中国历史和中华文化，又以海纳百川的气度提出要充分吸收世界文化优秀成果，进而发展出丰富多彩的、具有中国特色的社会主义先进文化。在对待中华优秀传统文化的目的和方法上，我们党强调要“坚持古为今用、洋为中用，与时俱进，推陈出新”的方式方法，通过对中华优秀传统文化的继承创新使之适应改革开放和经济建设大局。在这一时期，中国共产党还立足“两个文明”战略理念进一步提出了依法治国与以德治国紧密结合的重大举措，着重从中华美德和民族精神这两个主要方面来激发中华优秀传统文化的德育功效。

在与时俱进中发展和创新中华优秀传统文化

迈入21世纪，中国共产党坚持中华文明基本立场，与时俱进地发展和创新了中华优秀传统文化。中国共产党对历史与传统的深邃思考，逐渐由文化层面上升到了文明层面，认识到不仅仅是中华文化有着数千年的薪火相传，中华文明更是世界上唯一未曾中断、影响至今的伟大文明。面对信息革命的方兴未艾和生活生产方式的深刻变革，我们党强调中华优秀传统文化本身就富含创新内容，保持文化传统同开展文化创新是一体两面、同等重要，要与时俱进地以理论创新、文化创新等各方面创新来驱动社会的可持续发展。应对世界各国文化的新潮流、新趋势，我们致力于让中华优秀传统文化进一步地走出国门、作出世界贡献。这一时期，中国共产党还从三个方面提升了中华优秀传统文化的地位和价值，一是建设优秀传统文化传承体系以创造中华文化新辉煌；二是弘扬中华优秀传统文化来构筑中华民族共有精神家园；三是基于民族认同和文化认同来开展社会主义核心价值体系宣传教育。

不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。新时代中国共产党人在对历史文化的深入思考中汲取智慧，形成了对中华优秀传统文化传承发展的一系列新思想新观点新论断，进而凝炼出了“第二个结合”重大命题。我们党在长期坚持的“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”的基础上，又提出“第二个结合”，即“同中华优秀传统文化相结合”，不仅进一步深刻解答了民族历史文化与现代社会发展之间的深刻关联，也恢弘地书写了建设中华民族现代文明的崭新华章，更为我们在新起点、新征程上举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象提供了澎湃动力。

〔作者：李健，湖北文理学院副教授、武汉大学马克思主义理论与中国实践湖北省协同创新中心研究员；基金项目：本文系国家社科基金“中华优秀传统文化的德育价值及其时代性转化研究”<20CKS043>成果。〕