生成式人工智能的加速迭代，正在重塑法律行业的认知模式与实践路径。但是，虽然人工智能具有巨大优势，但未来法律职业并不会消亡，法学教育将会继续发展。机器不会取代人类，人类也离不开机器，人与机器应发挥各自优势实现良性互动，这是未来法学教育“守正”和“创新”的时代背景。高校法学教育肩负着培养兼具法律素养、数字能力与民族文化认知的复合型人才使命，应以守正创新为原则，在技术赋能与人文坚守间寻求平衡，在多元化实践中提升法学人才培养质量。

坚持铸牢中华民族共同体意识，完善人文价值观的培养

法学教育并非仅限于纯粹的法律知识传授，也应包括对法律人价值观的塑造，而这种对人文价值观的培养在人工智能时代更为重要。法律人应在数字化转型浪潮中恪守人文主义价值内核，践行科技向善的行动范式，形成以人为本的数字文明生态。当前法学教育中对人文价值观的培养，存在方式较单一、内容深度和广度不够、人文价值观培养与前沿技术融合不足等问题。高校法学教育肩负着培育法治共识、凝聚文化认同的特殊使命，必须以铸牢中华民族共同体意识为根本遵循，完善人文价值观培养体系。

强化课程育人。高校法学教育需将铸牢中华民族共同体意识贯穿教学全过程，加强法学专业课的课程思政建设。结合区域法治实践案例的数字化解析，引导学生理解“统一与自治”“多元与一体”的辩证关系，增强维护民族团结的法治自觉。运用人工智能推进《法律职业伦理》课程内容、教学方法的改革，如开设“算法正义与司法公信力”单元，通过分析人脸识别错案、量刑辅助系统地域偏差等案例，引导学生理解算法黑箱、数据偏见对程序正义的冲击，实现育人功能跃升。增设《人工智能与民族地区社会治理》等新课，通过虚拟仿真技术还原民族地区草场数据产权争议等典型案例，培养学生技术向善的法治信仰。

强化实践育人。与实习基地共建“智慧法治实践基地”，组织学生参与真实案件调解、司法辅助工作；与基层法院共建“AI法律诊所”，学生远程辅助民族语言诉讼文书生成；校企合作开发“移动普法APP”，用短视频算法向民族地区精准推送《中华人民共和国民法典》等的双语解说。引导学生在实践中铸牢中华民族共同体意识，塑造价值理念。

坚持新时代法学教育发展方向，优化高校法学人才培养目标

依据《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》，新时代法学教育发展方向可概括为：构建以习近平法治思想为灵魂、以中国实践为根基、以复合能力为支撑、以全球治理为视野的法学教育体系，为法治中国建设和国际竞争提供高质量人才与理论支撑。在人工智能技术重塑社会运行规则的背景下，高校法学教育需立足国家战略与区域发展需求，以习近平法治思想为根本遵循，坚守法学教育的政治方向、价值导向与专业底色。一方面，强化社会主义核心价值观融入法学课程体系，注重培养扎根民族地区、服务基层治理的法治人才；另一方面，主动回应人工智能对法律职业的变革，树立“法学+人工智能+民族治理”的复合型人才培养目标，精准对接社会需求。

一是深化“新文科”跨界融合，开设《民族地区智慧司法实践》《智能法律服务与民族基层治理》等课程，提升学生运用人工智能工具解决民族事务法律问题的能力；二是强化学生学习的主动性和创新性思维，通过真实案例，激发学生学习兴趣，训练学生从区域发展实践需求中探索解决问题的新方法；三是优化职业伦理教育，在技术赋能中坚守法治人文精神，塑造既懂技术、又具民族情怀的实践型法治人才。通过守正与创新双向发力，为地区发展输送兼具法治信仰、数字素养与实践智慧的高质量法律人才。

坚持法学基础能力培养，创新新技术时代知识供给方式

《法学类专业教学质量国家标准（2021年版）》中，对法治人才从知识、能力、素质三方面提出了要求，认为普通高等学校法学类本科专业培养的法治人才应掌握法学专业核心理论与跨学科知识体系；形成自主学习、实务应用及创新思维能力，兼具信息技术与外语工具素养；树立坚定政治信仰、法治精神与职业伦理，具备服务法治建设的使命感与健康身心素质。面对技术冲击，高校需坚持法学基础能力的培养导向，以人工智能技术为契机，撬动知识传授方式的变革。

借力人工智能。要注重法学专业与跨学科知识的习得，巧用人工智能辅助工具。以基础知识为“锚”，以技术创新为“帆”，在二者的良性互动中提升人才培养质量。在学生知识习得过程中，教师可借助人工智能工具实现教学内容的个性化定制，通过分析学生的知识基础、学习习惯和兴趣，系统能为学生生成个性化的学习资料、制定学习计划，使教学更有针对性；教师可搭建自己的智能化教学资源库，关注法学前沿动态、检测法律法规变动，自动更新教学素材；利用新开发的教学系统实现作业与考试自动批改，并及时获得反馈；实现课程内容“跨界融合”，改造传统课堂，如用“智能合约”案例重新解读合同订立规则，增设人工智能与法学融合的新课，如开设“民族语言法律大数据分析”选修课，学生用AI挖掘古籍中的环保法则。学生也可利用人工智能实现实时法律问答、案例分析辅助、学习进度与成效分析等，提升学习效率。

创新实践教学。要注重实践能力、创新思维，打造“虚实共生”的实践教学模式。引入法律大数据分析、智能合同审查等工具，将技术应用嵌入法律诊所、法律援助等实践环节，提升学生解决复杂问题的能力，如引入法律机器人，提升纠纷咨询效率；利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术构建沉浸式学习环境，使学生在虚拟法庭、模拟辩论等场景中亲身体验法律实践，增强学习效果；学校与企业、当地司法机关合作开发民族法规数据库、AI案例推演系统，整合民族地区司法实践资源，为学生提供跨地域、多语种的一站式学习支持。

〔作者：武雪萍，单位：四川民族学院。基金项目：四川民族学院 2024-2026年校级高等教育人才培养质量和教学改革项目“数字化转型背景下《民法学》课程质量提升改革研究”阶段性成果，项目编号：XJZD202401〕