党的二十届三中全会指出：“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，加快适应信息技术迅猛发展新形势，培育形成规模宏大的优秀文化人才队伍，激发全民族文化创新创造活力。”在中华民族历史发展中，大量具有民族特色和深刻内涵的文化资源被创造出来并在历史演变中传承保留下来，逐渐形成现有的中华优秀传统文化体系。中华优秀传统文化作为见证中华民族历史变迁、凝结中华儿女智慧的宝贵财富，在当今时代依旧展现出强大的精神引领力和文化感染力。如若能将其应用于人才培养工作当中，实现以文化人和立德树人的高度统一，必然能够创造更多更大的价值。

立足现实情况，中华优秀传统文化所具有的独特育人价值，使其成为以文化人的重要资源。一方面，中华优秀传统文化博大精深、内容丰富，其中所蕴含的资源在德育、美育、智育等方面发挥着关键作用。例如，以仁义为核心的儒家思想、富有艺术美感的传统诗词、凝聚古人智慧的经典古籍等，将这些资源融入教育教学当中，能够带给学生独特的学习体验，有利于推动学生全面发展。另一方面，中华优秀传统文化具有鲜明的民族性。透过这些资源，学生能够了解到中华民族的发展史和融合史，在历史学习中以史为鉴、以史增智，充分认识到民族大团结是国家繁荣发展的重要基础，进而铸牢中华民族共同体意识，以自身的实际行动维护民族团结、促进民族共同发展。

基于上述内容，在新时代应充分肯定中华优秀传统文化的育人价值，同时拒绝文化教条主义，以辩证的思维继承和弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化全方位融入高等教育人才培养工作中，实现在教育中传承、在传承中发展的良性循环，高质量落实立德树人根本任务。

一是要将中华优秀传统文化融入党建工作中。高校应将“为党育人、为国育才”理念与以文化人相结合，以中华优秀传统文化为核心打造基层党建品牌。在党组织内开展思想政治工作时，要有效融入中华优秀传统文化资源，加深党员对马克思主义理论的了解，实现文化浸润与理论教化的有机结合。同时，定期开展以中华优秀传统文化为主题的党日活动，为党员提供近距离学习和接触中华优秀传统文化的机会，以理论和实践相结合的形式增强党员的中华优秀传统文化素养，使党员干部和学生党员成为广大青年学子学习和传播中华优秀传统文化的榜样。

二是要将中华优秀传统文化融入课程体系中。充分发挥中华优秀传统文化的育人功能，借助中华优秀传统文化的融入实现思政课程和课程思政的同步推进。思政课程与专业课程教师应积极寻求课程知识和中华优秀传统文化的契合点，有选择性、目的性地应用中华优秀传统文化资源，以资源的合理引入为课程教学带来锦上添花的效果。为了保证融入的质量和效率，高校应为教师提供系统化的培训，增进教师对中华优秀传统文化的了解，提升教师搜集和应用中华优秀传统文化资源的能力，让教师成为以文化人的中坚力量。此外，高校应积极顺应教育信息化发展趋势，以线上线下相结合的形式开设以中华优秀传统文化为主题的精品选修课程，为学生系统深入学习中华优秀传统文化提供渠道。

三是要将中华优秀传统文化融入实践活动中。活动是文化的载体，以中华优秀传统文化为核心开展丰富多彩的校园活动和实践活动是提升以文化人效能的重要途径。一方面，高校应充分发挥社团在活动开展方面的作用，鼓励学生成立相关社团组织，如汉服文化社团、诗词品鉴社团、汉韵国学社团等，并为每个社团配备专门的指导教师以确保社团的良性运营；每年定期举办校园文化节，号召校内社团将流行文化和中华优秀传统文化相结合创新开展活动，确保活动内容具有传统文化特色、活动形式学生喜闻乐见，以多样化、创新化活动推动中华优秀传统文化在校园文化中的全方位融入，对学生进行文化熏陶和浸润。另一方面，高校应充分利用当地的传统文化资源，以其为核心来策划和筹备社会实践项目和活动，让学生在实践参与中提升对中华优秀传统文化的认同感和归属感。例如，带领学生拜访非遗传承人，了解非遗传承历史、学习非遗独特技艺；组织学生前往当地历史博物馆开展志愿服务，将自己所了解的传统文化知识用于服务游客，实现中华优秀传统文化的二次传递。

四是要将中华优秀传统文化融入网络教育中。充分抓住当代学生群体特征，合理利用网络这一载体来向学生输送传统文化知识，借助网络的力量进一步拓宽以文化人的覆盖面、提升以文化人的影响力。高校应在微信、抖音等各种新媒体平台申请官方账号，紧抓传统文化热点，定期发布推文、短视频等内容，以开阔学生传统文化视野。例如，在泼水节期间，向学生介绍泼水节的起源、节日习俗等内容，引导学生透过泼水节来了解傣族的特色传统文化，增进学生对少数民族文化认同，为中华民族共同体意识的树立奠定基础。此外，高校应加强线上网站的建设，在网站中设置中华优秀传统文化资源库，收集、筛选和整理相关资源，将具有正确价值导向、适合学生学习的资源纳入库中，以供师生免费下载。

高校应坚持以文化人教育理念，充分利用并发挥中华优秀传统文化的育人价值，将其全面融入到人才培养工作当中，实现在学生学习生活中的全面覆盖，让学生在中华优秀传统文化的熏陶和浸润中成长成才、全面发展，以高度的文化自觉和文化自信参与到中国式现代化建设中，成为中华优秀传统文化传承新篇章的谱写者和歌颂者。

〔作者：任渝婉，重庆工程职业技术学院副教授。本文系重庆市教委人文社科研究项目成果。〕