本报记者 王玉莹 程宦宁

5月21日上午11时，玉树藏族自治州称多县歇武镇九年一贯制学校内，正在课间休息的九年级二班学生听到上课铃声，纷纷回到教室，为下节物理课作准备。

“同学们好，上课！”“老师好！”“同学们请坐。”身患残疾的王宏老师来到教室，开始今天的授课。

王宏从小在歇武镇长大，是土生土长的称多人。在启蒙老师郑文芳的影响下，王宏从小便在心里种下了当老师的种子。1988年，王宏从玉树州民族师范学校毕业，来到距离县城70公里外的歇武镇，在母校当起了教师。

“刚来那会儿，学校的初中部成立不久，全校有300多名学生，教师只有18名。学校条件差，教室是土房子，桌椅板凳不够用，老师们就拿木头和砖头自己动手做。”虽然条件艰苦，但王宏并没有埋怨，立马投入到教学一线，承担起了毕业班的教学任务。

王宏因自幼患小儿麻痹症，导致左脚二级残疾，为了保持双脚高度一致，能够比较正常地行走，他左脚的鞋子里一直垫着六厘米高的鞋垫，脚踝经常会被鞋帮磨烂。同时，长时间的站立授课也使他的脊背在长期承压过程中变了形。家人朋友劝他换一份工作，但王宏却说：“我就是喜欢当老师，我可以为了学生付出一切。”

王宏的学生曲让现在是称多县完全小学的一名老师，他回忆说：“以前上小学的时候，每天晚上上完自习，王宏老师会把每一个学生送到家门口，风雨无阻。有次我逃课掉进了水里，身上的衣服湿透了，王宏老师就把自己的衣服脱下来给我披上。如果没有他，我也没有什么前途。”

王宏常说：“要想教好书、育好人就得多费心思，多花精力和时间，了解学生、关心学生、服务学生。所谓教书育人，其实就是教师要有渊博的知识，还要有强大的人格魅力，要有爱心，有责任感。”

登珠巴措是歇武镇九年一贯制学校初三的一名学生，母亲患病，父亲打工，家里比较贫困。王宏得知情况后，每月会通过班主任给学生资助200元生活费，“我并不想让他们知道我的资助，只想让孩子们过得好一点。”王宏说，除了学校里的学生，有些家境困难的大学生他也会默默捐助。

授课之余，王宏还十分注重自身教育教学能力的提升，参加教育科研活动，撰写科研论文，抓住每一次培训学习的机会，学习归来后认真总结、反思，把学到的先进理念运用到实践教学中，是学校老师公认的“学习型教师”。

2019年，他从自己积蓄中拿出17万元为学校捐赠修建了一个“多功能学术报告厅”，用于学校召开各类会议、学术讨论、演讲、报告、多媒体教学培训等，帮助学校加快信息化教育步伐，提高教育教学质量。

平时的工作中，有些新任老师教学摸不着头脑，他便毫无保留地把自己的教学经验分享出来，一遍又一遍给他们讲解备课方法。

从教36年，一批又一批学生在他的指引下走上工作岗位，走向更广阔的世界。

如今，55岁的王宏还担任着学校党支部专职副书记，尽管身体已有些吃不消，但他仍坚守在教学第一线，承担着教育教学工作，他说，“给孩子们上课是我最开心的事！”