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2019年5月20日 星期
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落实立德树人根本任务 加强新时代高校思想政治理论课建设
文 池 武传鹏

2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,讲话指出:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”习近平总书记强调思政课具有不可替代的作用,深刻阐述了办好思政课的重大意义,为推进思政课建设指明了前进方向、提供了重要遵循。2019年4月19日,省委书记王建军在主持召开加强学校思想政治理论课工作座谈会上指出,“教育是国之大计、党之大计,是新青海建设的基石。思政课是整个课程体系中,落实立德树人任务的重要课程。讲好思政课,学校就有了灵魂,教师就有了价值,学生就有了追求,民族就有了希望”。这不仅为新时代开展好我省思想政治理论课指明了方向,同时也对我省广大思想政治理论课教师提出了殷切期望。

一、思想政治理论课的“网红”现象

高校肩负着为社会主义培养新人的重任。高校思政课作为学生世界观,人生观,价值观的培育课程,办得好不好,直接关乎大学生人生“第一粒扣子”能否扣好,关乎学生的成长,成才和以后人生发展的道路,思政课在整个课程体系中的重要性不言而喻。因此,作为肩负重要使命的高校思政课是大学生成长不可或缺的必修课,上好高校思政课是新时代赋予思政教师的重要使命。值得一提的是,在互联网+、云计算、等的潮流引领下,有效利用音频、视频等现代教学技术,利用翻转课堂、雨课堂等现代教学方法,利用现代化社交媒体积极传递党的声音,使思政课渐渐成了家喻户晓的线上线下融合的“网红课程”。然而不容忽视的是,由于思想政治理论课的理论性较强,课程内容相对比较枯燥,导致有些学生对思想政治理论课的关注度不高,有些教师为了“讨好”学生,增加“亲和力”,致使高校的思政课出现娱乐化、鸡汤化、肤浅化的趋势,偏离了思政课所传递的主流价值的导向。

作为铸魂育人的思政课,政治性是高校思政课底色,是根本属性,是传递好主流声音、主流价值、主流导向的重要途径,以此就决定了思政课的内容具有严肃性。因此,思政课要遵循党和国家的大政方针,为党和人民的事业服务。哲学上讲,任何事物都是内容与形式的统一。内容是事物存在的基础,对形式具有决定作用。有什么样的内容就有什么样的形式。作为承担学生思想启迪作用的思政课,应该更多的是要传递给学生健康向上的价值观。形式对内容也有反作用。适合内容的形式,对内容的发展起积极的推动作用;不适合内容的形式,对内容的发展起阻碍作用。泛娱乐化、泛鸡汤化的思政课是流于形式的思政课,不能很好地达到思政课培育学生的目的,但过于严肃也得不到受众喜爱,因此,思政课还要不失活泼轻松,这就需要思政课教师把握合适的度。对于当前面对的“95”后,“00”后的学生群体,思政课要创新形式,贴近学生,走进学生的心坎,要有合适的表现形式,不能片面夸大形式而忽视内容,也不能只顾内容而忽视形式。

二、思想政治理论课的属性

习近平总书记指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思想政治理论课作为大学生必开、必修的课程,不仅仅是一门通识课程,更是塑造和培养当代青年正确人生观和价值观的必要课程,体现着高等教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务的要求、为改革开放和社会主义现代化建设服务的要求,思政课的这种服务社会的功能是不能取代的。青少年正处在“拔节孕穗期”,需要正确的世界观的引导,思政课所传播的知识和所传导的价值观可以为青少年的人生成长之路提供向导,所以,思政课不可或缺且责任重大。教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是培养人才的主阵地,学校的人才培养,思想政治理论课不仅仅要注重智育开发,更应注重德育的培养,而学校的思政课,就是德育培养的最重要途径。因此,学校的课程设置就显的至关重要。

党的十九大绘制了奋力建成小康社会、实现社会主义现代化和建设社会主义现代化强国的宏伟蓝图,将美好蓝图绘就成现实的关键是人才。我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才;在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。同时,党的十九大明确提出要把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。要实现这一宏伟蓝图,需要的不仅仅是有知识的社会主义建设者,更要有道德涵养的美丽中国的守护者。青年一代有理想,国家就有希望。100年前的五四运动,是在民族危亡的情况下,青年学生群体自发的爱国运动,彰显了青年学生的救国之情,爱国之情。100年后的今天,要实现中华民族的伟大复兴的中国梦的重任必定会落到当代大学生肩上。习近平总书记在全国教育大会上指出要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这样的建设者和接班人不仅要有“高”智育,还要有“好”德育,其中,思想政治理论课就是培养学生德育的主要课程,在学生的德育培养过程中,思想政治理论课是德育课程的主阵地,因此,高校思想政治理论课不是“虚课”,必须是真正的“实课”。

三、切实加强新时代高校思想政治理论课

习近平总书记强调办好中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强“四个自信”,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。因此,新时代对于我们思政课教师的要求就是要让思政课“像五星红旗那样真正大红”,让思政课教师成为又红又专的内行,既要讲政治,又要讲学理,并且要将政治性放在第一位。

在知识大爆炸的时代,学生接受知识的方式越来越多,受到的各种思想侵袭的机会越来越大,价值观越来越多元化,呈现出高度分化的状态,学生群体心理发生了很大的变化,思政课教师要研究被教育者的心理特征,顺势而为才能做好学生人生的引路人。党和国家高度重视学校思政课,今后只能加强不能削弱,而且必须提高水平;办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。在这样的背景下,思政课教师担负着比以往任何时代更重的时代重任,思政课的创新守正,思政课的信道、明道、言道,思政课的“真正大红”离不开一支高素质的思政课教师队伍。为此,首先,要配齐建强思政课教师队伍。习近平总书记强调,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大;要配齐建强思政课专职教师队伍,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要按教育部师生比1:350的比例加强思政课师资队伍建设,对教师的要求,不仅仅局限于“四有”好老师,还要具备“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”这六个方面素养。其次,打造“又红又专”思政课教师。“红”的底色就是在教师准入上原则上必须是中共党员,思政课教师要不断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己,坚定自己的政治立场,省委书记王建军指出:“思政课是说服人心的课、是讲出自信的课,要把传播中国特色社会主义理论作为思政课的重要任务。”“专”的成色就是思政课教师在准入后,还要加强职后培训,按教育的特点,研究教育对象的心理特征,让思政课走进学生的心里,而不是飘在空中,让思政课既要有阳春白雪的高度,又要有下里巴人的深度,真正提高思政课“抬头率”。最后,不断推动思政课改革创新。2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。”新时代开展好思政课,要坚持“政治性和学理性相统一、价值型和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导型和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐形教育相统一”。理直气壮地上好思政课,教师要不断创新教学内容,教学方式,教学手段,充分利用好新媒体和自媒体,发挥好互联网+思政的作用,不仅要做线上的“网红”,更要做到线下的“真正大红”,不断深化学生对思政课教学内容的内化。

大学生作为接受高等教育的知识分子,思想更开放,眼界更开阔,思维更先进,更能用自己的价值观影响众人,因此,推进青海地区高校大学生世界观人生观价值观的健康构建,关乎民族团结和地区发展,而青海地区高校大学生世界观人生观价值观的构建,离不开思政课主渠道作用的发挥。因此,我们要致力于将思政课打造成“真正大红”的课程。

(作者单位:青海大学马克思主义学院)

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