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2019年3月15日 星期
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我省提前实现学前教育“十三五”规划目标

(上接第一版)

扩大普惠性资源供给。按照目标导向和保障机制相结合的原则,着力扩大普惠性资源。2014-2018年全省学前教育建设项目累计投入资金19.25亿元,建设幼儿园782所,其中新建425所,改扩建357所。积极推进普惠性民办幼儿园认定工作。截至2018年底,全省认定普惠性民办幼儿园达384所,普惠性幼儿园覆盖率达到87%,“入园难”的问题得到有效缓解。

完善学前资助体系。在学前一年资助政策覆盖全省所有幼儿园的基础上,从2016年起,实施学前三年教育资助政策,建立学前教育生均公用经费补助标准,按年生均1200元进行补助,全省六州所有在园幼儿和西宁、海东两市贫困家庭在园幼儿享受资助政策。2016-2018年,全省累计下达学前三年补助资金4.22亿元,累计惠及在园幼儿39.47万人。

强化教师队伍建设。针对学前师资不足的问题,2015年始,我省实施政府购买学前教育服务试点工作。四年来,累计购买保教岗位3.8万个,累计投入省级资金3.2亿元, 全省学前教育师生比从2013年的1∶35.7降低到2018年的1∶17.5。同时,加大教师培训力度,2014年以来,连续培训达2万人(次),学前师资队伍整体素质明显提升。

加强监管提升质量。2014年以来,为进一步加强对幼儿园管理,提升办园质量,我省制定了《青海省幼儿园基本办园标准(试行)》《青海省幼儿园等级评定办法(试行)》,我省积极开展幼儿园等级评定和省级示范园评估认定工作,截至目前,全省已评估认定了省级示范幼儿园27所,并在推进区域学前教育发展中发挥了示范引领作用。组织各地开展幼儿园“小学化”专项治理工作,以“我是幼儿园教师”征文、学前教育教学典型案例征集、幼儿园游戏活动案例评选等系列活动的开展,进一步规范办园行为,提高科学保教水平。

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