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2018年5月7日 星期
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十年的成长
——青海大学超算团队 获全球一等奖背后的故事
赵 静

本报记者 赵 静

实习记者 李雪萌

4月28日,青海大学计算机技术与应用系的会议室里,一位年轻老师和五位同学正在热烈地讨论着:“决赛前设备一定要调整到最好状态,我说的几点注意事项一定要记住。”超算团队指导老师李东再三叮嘱道,计算机技术与应用系本科生崔鹏、刘新媛、周新科、王玉铭、张芙蓉五位同学也认真地交流着自己所负责部分的进度和目前还存在的问题……

这是青海大学参加ASC世界大学生超算竞赛团队在做临战前的准备。这个团队一路披荆斩棘,最终在全球六大洲、300多支队伍中脱颖而出,与清华大学、浙江大学、浸会大学、圣彼得堡大学等19支参赛队伍共同获得本次比赛预赛一等奖,并以总成绩排名第三的成绩进入全球区总决赛。

这让人感到惊讶。而让人们更感意外的是,这支取得骄人成绩的大学生团队,竟然是出自一个仅仅建系只有10年时间的边远省份的大学。

从“零”起步,克服困难靠的是勇气

2001年依据国家西部大开发战略,教育部启动了对口支援西部地区高等学校工作,清华大学对口支援青海大学。当时的清华大学党委书记陈希对青海大学进行调研后发现青海大学还没有独立的计算机系,相应专业的师资也十分匮乏。为此他提出了建设青海大学计算机系的建议。

“刚到青海大学时,计算机技术与应用系就是1栋大楼和13把钥匙。”黄维通教授笑着说。黄维通是清华大学计算机科学与技术系的教授,被学校派来青海大学担任计算机技术与应用系常务副主任。和他同来的还有担任系主任的周立柱教授。在没有任何基础设施、缺乏专业教师、没有设备硬件的情况下,周立柱教授和黄维通教授从零开始,一步一步地开始搭建青海大学的计算机技术与应用系。

2007年9月,第一批计算机技术与应用系的40名学生入学了,这是青海省第一批省内一本招生。当时整个系只有1个专业课教师,加上基础课程的教师,全系也就10个教师。师资十分匮乏。

青海地处偏远,与内地相比引进人才的难度更大。大家对此十分焦虑,立即展开了全面的招聘工作,并联系清华大学推荐相应的人才。

周立柱主任想到了一名即将博士毕业的学生王晓英。在他的鼓励下,王晓英没有选择留在繁华的都市,而是收拾起行囊,和丈夫于2008年8月来到了青海大学。之后,不断有新的教师加入到这个团体。

“这些年轻教师一到岗就要把专业课教学承担起来。但他们都是应届毕业生,直接投入教学非常困难。从硬件上讲,系里一个实验室都没有,只有一座机房和40台计算机。”计算机技术与应用系常务副主任王晓英回忆当时系里的困境。

没有教学大纲,自己制定;年轻教师缺乏经验,清华大学就从本部选派专家学者,用现场授课和加远程授课的形式,让年轻教师全程听课,既当助教,又当学生,迅速成长。

师资队伍慢慢有了规模,基础设施、硬件设备等也在逐步完善。在大家的共同努力下,建成了计算机技术与应用系的网络技术与应用、软件技术与应用等6个教学实验室,及网络与信息安全、机器人等多个科研实验室。计算机技术与应用系初具规模,渐渐走上了正轨。

用青春做成阶梯,扶持学生步步向前

计算机技术及其运用重在实践,而实践基地是学生毕业前锻炼和验证自身专业知识综合应用实践能力的平台。学校十分重视学生们的实习基地建设。 (下转第七版)

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